2. 吴老师在指导青年教师时说道：我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。这种说法表明教师劳动具有（ ）

　　3. 每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是（ ）

　　4. 某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率。得到了该班学生家长的好评。该校的做法（ ）

　　5.《中华人民共和国宪法》规定，上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行（ ）

　　6. 某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。该学校的行为（ ）

　　9. 中学生熊某曾经偷拿过同学的财物，班主任总是以此为由，不让他参加班级活动，该班主任的做法（ ）

　　10. 初中生付某与同学钱某放学后在校外餐馆就餐，席间付某与钱某发生争执，付某拿起餐馆的菜刀砍伤了钱某。对此次伤害事件，下列说法正确的是（ ）

　　11. 16 岁的蒋某因抢劫被公安机关抓获，当地电视台将蒋某接受审讯的清晰画面在当地新闻节目中播出，该电视台的行为（ ）

　　12. 13 岁的初中生张某伙同校外青年抢劫本校女教师，学校可以对张某采取的措施是（ ）

　　13. 近一段时间，班上流行大操大办生日的风气，孩子过生日家长们纷纷比阔。在班会上，班主任孙老师对这种情况进行了批评，要求大家厉行节俭。孙老师的做法体现了教师是（ ）

　　14. 王老师在教学中总是尝试新的教学方法，在音乐课上，王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词，评选最美歌词和最具创意奖，同学们对音乐课的兴趣大增。下列选项中是孔子所说，且与王老师做法相符的是（ ）

　　15. 李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教室里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（ ）

　　16. 班主任田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动，却招来了一些科任教师的反对，因为他们觉得这样做会影响学生的考试成绩。面对这种情况，田老师恰当的做法是（ ）

　　18.北斗卫星导航系统是中国自主研发、独立运行的卫星导航系统，已成功应用于测绘、电信、交通、减灾等诸多领域，产生了显著的经济效益和社会效益。下列关于北斗卫星导航系统的表述中，不正确的是（ ）

　　19. 下列选项中，不属于 15 世纪到 17 世纪地理大发现时期的航海家是（ ）

　　21. 楚辞在中国诗歌史上被视为浪漫主义传统的源头，最有代表性的诗人是屈原。下列选项中，属于屈原作品的是（ ）

　　22.《世界记忆遗产名录》是经联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会确认的文献遗产项目。下列选项中，关于《世界记忆遗产名录》的表述正确的是（ ）

　　23. 公元前 221 年，秦始皇统一中国后，颁布诏书统一度量衡。下列选项中，刻有这一诏书的是（ ）

　　24. 古希腊罗马文化，深刻地影响了西方世界的文明进程。下列选项中，不是产生于古希腊罗马的是（ ）

　　25. 甲乙两地各抽取 100 名初中一年级的学生进行了体重测量，相关的统计结果见下表。下列选项中，对这次测量结果的解释，最恰当的是（ ）

　　26. 在Word的编辑状态下，选择整个表格，执行表格菜单中的删除行命令，对其结果表述正确的是（ ）

　　27. 如下图所示，在Excel中单击单元格F2，欲求出表中所列6名学生的总成绩排名，应输入的公式是（ ）

　　29. 找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照1=42=83=24的规律，下列选项中，应填入4=( )空缺处的是（ ）

　　多年来，徐老师一直坚持还课堂于学生，他安排的课前五分钟深受好评。其做法是在每堂课的开始安排一名学生上台演讲，主要程序是：学生讲授——大家评论——师生共同给出成绩。此项活动让学生得到了多方面的锻炼，除了这项活动，徐老师鼓励学生开展的自编课本剧活动、班级读书交流活动、创办文学刊物都收到了很好效果。

　　徐老师的教学方式别具一格，他尝试过用分析讨论法讲议论文、用欣赏分析法讲小说、用朗读品味法讲诗歌、用形象体会法讲散文等。他重视利用各种教学手段尤其是现代教育技术手段，不断变换教学思路，寻找最佳切入口。大家评价说：徐老师玩转了课堂!

　　徐老师说，当老师要舍得折腾自己。为此，他每天梳理自己的课堂，写教学日志，多年下来，他积累的教学日志多达二十多万字，还被学校当作校本培训的资料。

　　我刚担任初一（2）班班主任时，班上的晓义经常打架、抽烟、旷课，一开学就和科任老师发生冲突。

　　几次家访后，我掌握了晓义的基本情况：他从小就调皮，爸爸经常打他，而且家长对他的学习不抱指望，久而久之，他的毛病越来越多。

　　我注意到晓义精力充沛，喜欢运动，于是决定让他担任体育委员来试一下。这个决定宣布后，学生们一片哗然，当晚就有家长打电话来表达不满。我耐心地向家长解释说：“我会对所有孩子负责的。请您给我时间，也给晓义一个机会。”

　　刚开始，晓义并没有因为做了体育委员而格外兴奋，甚至有时在带领大家跑操时还有些满不在乎。一次跑操时，有个同学不小心摔了一跤，晓义马上过去扶了他一把。我抓住时机表扬了他。看得出来，晓义有所触动。

　　初三时，他代表学校参加了区运动会，还获得了铅球比赛第二名的好成绩，全班都为他欢呼，他不好意思地笑了。这是我第一次在他脸上看到这样的表情。

　　初中三年，我和晓义的谈话不计其数，我还经常与家长沟通，希望他们多鼓励晓义。

　　初中毕业三年后的一天，晓义再次出现在我面前，兴高采烈地告诉我：“老师， 我已经应征入伍了！”那一刻，我知道当初的决定是正确的。

　　最近偶然看《红楼梦》，书中讲到有个丫鬟很喜欢陆放翁的两句诗：重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多，林黛玉却对她说：这种诗千万不能学，学作这样的诗，你就不会作诗了。黛玉又说：你应当读王摩诘、杜甫、李白跟陶渊明的诗。每一家读几十首，或是一两百首，得了解以后，你会懂得作诗了。这一段话讲得很有意思。

　　放翁这两句诗，对得很工整。其实则是字面上的堆砌，而背后没有人。若说它完全没有人，也不尽然，到底该有个人在里面。这个人，在书房烧了一炉香，帘子不挂起来，在那里写字，或作诗。有很好的烟台，磨了墨，还没用。则是此诗背后原是有一人，但这人却教什么人来当都可，因此人并不见有特殊的意境与特殊的情趣，这就算做俗，高雅的人则不尽然，应有他一番特殊的情趣和意境。

　　此刻先拿黛玉所举三人王维、杜甫、李白来说，他们恰巧代表了三种性格，也代表了三派学问。王摩诘是释，是禅宗。李白是道，是老庄。杜甫是儒，是孔孟。禅宗常讲无我、无住、无着。后来人论诗，主张要不著一字，尽得风流。但作诗怎能不著一字，又怎能不著一字而尽得风流呢?我们可选摩诘一联句来作例。这一联是大家都喜欢的：

　　此一联拿来和上引放翁一联相比，两联中都有一个境，境中都有一个人。放翁一联的境中人如何，上面已说过。现在且将摩诘这一联。在深山里有一所屋，有人在此屋中坐，晚上下了雨，听到窗外书上果给雨一打，朴朴地掉下。草里很多的虫，都在雨下叫。那人呢？就在屋里雨中灯下，听到外面山果落，草虫鸣，当然还夹着雨声。这样一个境，有情有景，拿来和陆联相比，便知一方是活的动的，另一方却是死而滞的了。

　　这一联中重要字面在落字和鸣字。在这两字中透露出天地自然界的生命气息来。大概是秋天吧，所以山中果子都熟了。给雨一打，禁不起在那里朴朴地掉下。草虫在秋天正是得时，都在那里叫。这声音和景物都跑进这屋里人的视听感觉中。那坐在屋里的这个人，这是顿然感到此生命，而同时又感到此凄凉。生命表现在山果草虫身上，凄凉则是在夜静的雨声中。我们请问当时作这诗的人，他碰到那种境界，他心上感觉到些什么呢？我们如此一想，就懂得不著一字尽得风流这八个字的涵义了。正因他所感觉的没讲出来，这是一种意境。而妙在他不讲，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自己去领略。若使接着在下面再发挥了一段哲学理论，或是人生观，或是什么杂感之类，那么这首诗就减了价值，诗味淡了，诗格也低了。

　　但我们看到这两句诗，我们总要问，这在作者心上究竟感觉了些什么呢?我们也会因为读了这两句诗，在自己心上，也感觉出了在这两句诗中所涵的意义。这是一种设身处地之领悟。亦即所谓欣赏。我们读上举放翁那一联，似乎诗后面更没有东西，没有像摩诘那一联中的情趣与意境。摩诘诗之妙，妙在他在对宇宙人生抱有一番看法，他虽没有写出来，但此情此景，却尽已在纸上。这是作诗的很高境界，也可说摩诘是由学禅而参悟到此境。

　　（1）为何黛玉认为不能学重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多这样的诗？请结合文本，简要概括。（4 分）

　　（2）文章认为雨中山果落，灯下草虫鸣体现了王维怎样的作诗境界？请简要分析。（10 分）

　　一位老人上了公交车，发现忘带老年卡，对司机说：“我没带老年卡，让我上车行吧?”

　　有位乘客听到，怒了：“你这人咋这么不通情达理？人家都已经说明了，你还刁难。”

　　司机说：“公司规定，我不能违背；你既然这么好心，要不替老人把车费付了吧?”

　　要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于 1000 字。

　　解析：实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。因此，B选项“素质教育主要适用于基础教育”的观点是错误的。

　　解析：本题考查教师劳动的特点。复杂性主要体现在教育目的的全面性、教育人物的多样性、劳动对象的差异性。题干中吴老师提到“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁”说明吴老师在教学中认识到了劳动对象的差异性。因此，C项正确。A项差异性是人的身心发展的规律，不属于教师劳动的特点，因此，排除A。B项协作性是从整个教育结果和教育质量来看，学生的全面发展又是教师集体劳动的成果，每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分，从这个意义上说，教师劳动又是一种集体劳动，这就决定了教师劳动具有协作性。与题干不符，故排除B。D项示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。与题干不符，故排除D。

　　解析：本题考查教师专业发展途径。行动研究是在教育情境中进行的，与特定问题相联系的一种方法。特点有情境性、合作性、参与性和自我评价。其中合作性是指研究者和实际工作者常常共同协作完成一个课题，研究者通过各种方式与教师充分沟通，反复磨合，包括共同讨论、评课、写教案等形式。

　　解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。题干中某校的做法违背了义务教育的公平原则。因此，本题选A。

　　解析：本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第一百二十五条：中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关。国家监察委员会领导地方各级监察委员会的工作，上级监察委员会领导下级监察委员会的工作。因此，本题选C。

　　解析：本题考查学生的权利。隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。题干中学校对张某的处分文件在学校宣传栏公开张贴，侵犯了张某的隐私权。因此，本题选C。

　　解析：本题考查教育法律法规。D选项《预防未成年人犯罪法》第四十五条：对于审判的时候被告人不满十八周岁的刑事案件，不公开审理。因此D项说法正确，本题选D。A项教师让学生罚站，体罚学生，侵犯了学生的人格尊严，违反了《中华人民共和国教育法》的规定。A项做法错误。B项初中生李某因偷窃被学校开除，违背了《中华人民共和国义务教育法》第二十七条：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。B项做法错误；C项赵某让13岁的儿子辍学，侵犯了其受教育的权利。C项做法错误。

　　解析：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条：依法设置专门学校的地方人民政府应当保障专门学校的办学条件，教育行政部门应当加强对专门学校的管理和指导，有关部门应当给予协助和配合。因此，本题选C。

　　解析：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。因此，本题选B。

　　解析：本题考查法律常识。《侵权责任法》规定，宾馆、商场、银行、车站、娱乐场所等公共场所的管理人或者群众性活动的组织者，未尽到安全保障义务，造成他人损害的，应当承担侵权责任。因第三人的行为造成他人损害的，由第三人承担侵权责任；管理人或者组织者未尽到安全保障义务的，承担相应的补充责任。因为付某为初中生，不属于完全民事行为能力人，应由其监护人承担主要赔偿责任，餐馆应承担补充责任。因此，本题选A。

　　解析：本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条：对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。题干中的做法侵犯了蒋某的隐私权。因此，本题选C。

　　解析：本题考查教育法律法规。本题可通过排除法选择，张某是 13 岁的初中生，处于义务教育阶段的学生，不得开除，因此排除A和D，其中学校没有“罚款”的权利，否则就侵犯了学生的财产权，排除C项。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条：对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。因此，本题选B。

　　解析：本题考查教师职业道德。题干中班上流行大操大办生日的风气，家长们纷纷比阔，这种风气是不好的，会对学生的思想品德产生不好的影响。孙老师及时制止，体现了孙老师是学生品行的引导者。因此，本题选D。

　　解析：本题考查教师职业道德。题干中王老师的做法体现了终身学习，B项出自于《韩诗外传》，《韩诗外传》中有这样一手记载：孔子燕居，子贡摄齐而前曰：“弟子事夫子有年矣，才竭而智罢，振于学问，不能复进，请一休焉”。……子曰：“学而不已，阖棺乃止”。“ 学而不已，阖棺乃止”这句话的意思是说：学习是不能停止的，一个人应该是到了棺材的时候才能停止自己的学习。与题干意思相符，因此，本题选B。A项出自于《庄子·养生主》，这句话的意思是说：生命是有限的，知识是没有穷尽的。C项是梁启超的观点，这句话的意思是：古代人把学习当作一件终身大事来对待。D项出自于《论语·里仁》：“子曰：‘朝闻道，夕死可矣。’” 这句话形容对真理或某种信仰追求的迫切。与题干不符，故排除。

　　解析：本题考查教师职业道德。题干中李老师发现一些学生卫生习惯不好，乱扔废纸，李老师恰当的做法应该是批评教育学生，督促学生养成良好的习惯。因此，本题选D。

　　解析：本题考查教师职业道德。题干中田老师鼓励同学们开展兴趣小组活动，却招来了其他科任教师的反对。其他老师的想法是错误的，教师在教学中应该教书育人，促进学生的全面发展，不能只关注成绩。因此，这时候田老师应当取得同事支持，继续指导学生活动。因此，本题选A。

　　解析：本题考查科学常识。北斗系统的终端产品已经进入民用市场，但在民用市场仍处于伊始阶段，还没有形成以大众用户为中心的成熟的民用市场，其民用化漫长且潜力巨大。北斗系统创新融合了导航与通信能力，具有实时导航、快速定位、精确授时、位置报告和短报文通信服务五大功能。

　　解析：本题考查历史常识。选项A，哥伦布在哥伦布 1492 年的第一次航行，发现了美洲新大陆，属于 15 世纪。选项B，迪亚士，1487 年 8 月从里斯本出发，发现了非洲好望角，属于 15 世纪。选项C，阿蒙森，是挪威极地探险家，于 1906 年 9 月完成了到达太平洋的航行，属于 20 世纪。选项D，麦哲伦，1519 年—1522 年 9 月船队完成环球航行，属于 16 世纪。故选C。

　　解析：本题考查文学常识。选项A，正确，《竞选州长》是美国作家马克·吐温创作的短篇小说，首次发表于 1870 年。选项B，错误，《老人与海》是海明威作品，1954 年的《老人与海》为海明威夺得诺贝尔文学奖。选项C，正确，《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温 1876 年发表的长篇小说。选项D，正确，《哈克贝利·费恩历险记》是美国作家马克·吐温创作的长篇小说，是小说《汤姆·索亚历险记》的续集，首次出版于 1885 年。故选B。

　　解析：本题考查文学常识。选项A，《九辩》是中国古代浪漫主义诗集《楚辞》中的一首感情深挚的长篇抒情诗，为战国时期的文学家宋玉所作。选项B，《风赋》同样是战国时期的宋玉创作的文学作品。选项C，《高唐赋》仍然是宋玉创作的一篇赋。选项D，《湘夫人》是《九歌·湘夫人》的别名，是战国时期楚国伟大诗人屈原的作品，是《九歌·湘君》的姊妹篇。故选D。

　　解析：本题考查文学常识。选项A，《世界记忆名录》是指符合世界意义、经联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会确认而纳入的文献遗产项目。选项B，《世界记忆遗产名录》收编的是符合世界意义入选标准的文献遗产，而非文物、建筑群、遗址。选项C，昆曲不属于世界记忆遗产名录的收录范围。首批收录中国昆曲的是《人类口述和非物质遗产代表作》。选项D，《世界记忆遗产名录》的收编内容是经联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会确认而纳入的。故选A。

　　解析：本题考查历史常识。商鞅方升是国宝级文物，是中国度量衡史不可不提的标志性器物，是战国至秦汉容量、长度单位量值赖以比较的标准。商鞅方升是秦统一六国后造量器的标准器具，底部刻秦始皇二十六年 （公元前 221 年）诏书。

　　解析：本题考查文学常识。选项A，最早提出实施公民教育的是古代希腊，要求将奴隶主子弟培养成体格健壮、忠于邦国的勇敢武士，除培养人的忠诚、勇敢品德外，更注意发展其智慧和审美力，以便公民参加雅典式的奴隶主民主社会生活。选项B，陪审法庭是雅典城邦重要的司法机构，被誉为城邦法律的捍卫者、民主政治的保障。选项C，君主立宪最早是在英国 1689 年通过《权利法案》确定实行。选项D，全民公决，又称全民投票或公民表决，是全体公民对重大问题投票作出决定。它起源于古希腊城邦雅典的公民大会。故选C。

　　解析：本题考查统计常识。标准差系数，又称为均方差系数，离散系数，指的是标准差/均值。标准差系数越小，代表一组数据的差异越小，反之越大。甲地的标准差系数比乙地低，更具有代表性。故选C。

　　解析：本题考查信息处理能力。由题干可知，选择整个表格后选择“删除行”命令，结果会是整个表格被删除。故选B。

　　解析：本题考查信息处理能力。根据题干运用RANK函数。选择数据，其中E2 是需要确定位次的数据，$E$2:$E$7表示数据范围，表示E2 单元格数据在E2:E7 这个数据区域的排名情况。故选D。

　　解析：本题考查类比推理。题干中“教授”和“科学家”是交叉关系。选项A，“夹克”和“衬衫”是并列关系。选项B，“中文书”和“英文书”是并列关系。选项C，“足球”和“篮球”是并列关系。选项D，“大学生”和“运动员”是交叉关系。故选D。

　　解析：本题考查数字推理。根据题干三组数字可以得知，后一组等号后面的数字=该组等号前面的数字与前一组等号后面的数字的乘积。如，8=2*4，24=3*8。故知，括号中数字=4*24=96。故选B。

　　（1）从教师与学生的关系来看，新课改倡导教师要成为学生学习和发展的促进者，对待学生要帮助、引导、尊重和赞赏。这要求教师充分尊重学生的主体地位，在教学中激发学生的学习动机，指导学生的学习方法，培养学生自主学习能力、发现和探究能力，激发学生的潜能。材料中，徐老师设计了课前演讲并共同评议、自编课本剧、班级读书交流会等形式多样的教学环节，激发了学生学习的积极性，尊重了学生的主体性，培养了学生多方面的能力，激发了学生的潜能，真正体现了教师要成为学生学习和发展的促进者的要求。

　　（2）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。这就需要老师改变学科本位的观念和被动实施课程的做法，变“教教材”为“用教材教”，创造性地使用教材。材料中，徐老师针对不同教学内容运用不同的教学方法，与时俱进，重视利用现代教育技术手段，不断变换教学思路寻找新的切入口，玩转课堂，让自己的课程更加的丰富多彩，符合建设者和开发者的要求。

　　（3）从教师与教学的关系来看，新课改倡导教师要成为教育教学的研究者，这就需要老师不断地对自己的教育教学工作进行反思，在教学前、中、后进行反思。材料中，材料中徐老师坚持每天梳理课堂，形成了二十多万字的教学日志，正体现了对待教学的深入研究，对待自己不断反思，凸显了新课改倡导教师要成为教育教学的研究者的要求。

　　（4）对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。这就要求，不同学段、不同学科之间的老师要相互配合，齐心协力。材料中，徐老师分享经验时说要舍得“折腾”自己，自己二十万字的教学日志也提供给全校老师借鉴，促进交流，共同进步，这正是团结合作的体现。

　　因此，徐老师的做法是符合新课程改革背景下教师观的要求，作为新时代的老师，我们都应该向徐老师学习，真正看到学生的主体性，帮助、引导学生学习和发展，不断地对自我和教育教学进行反思和研究。

　　31. 材料中“我”的行为遵循了教师职业道德中“爱岗敬业、关爱学生、教书育人和为人师表”的相关规定，值得学习。

　　首先，体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，“我”经过几次家访，掌握晓义的基本情况。注意到其优点后，并耐心给予其机会。表明“我”勤恳敬业，对工作高度负责，认真辅导学生。

　　其次，体现了关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，“我”对待晓义这样的问题学生，没有打骂或者放弃，反而非常耐心地对晓义引导，并根据晓义的特长，让晓义担任体育委员，给其表现的机会，最终晓义得到了很好的发展，表明“我”尊重关爱全体学生，平等对待每一位学生。

　　再次，体现了教书育人。教书育人要求教师要实施素质教育，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的“我”面对晓义的调皮、不爱学习，并没有盲目地批评他，而是发现其身上的闪光点——精力充沛、喜欢运动。让其担任体育委员，并及时强化他的良好行为，最终使晓义走上了正轨。表明“我”没有以分数作为评价学生的唯一标准，针对晓义的特点、个性对他进行教育。

　　最后，体现了为人师表。为人师表要求教师以身作则，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉有偿家教，不利用职务之便牟取私利。材料中，“我”刚开始担任班主任就去家访，以了解晓义的基本情况。此外，“我”耐心向其他家长解释给予晓义改正机会，还经常与晓义的家长沟通，希望家长可以多鼓励晓义。表明“我”能在工作上以身作则，尊重家长。

　　作为新时代的人民教师，我们应该践行正确的教师职业道德，不断促进学生的全面发展，为社会主义现代化建设贡献自己的一份力量。

　　32. （1）①放翁这两句诗，对得很工整。实则只是字面上的堆砌，而背后没有人。②诗中的境中人却教什么人来当都可，因此人并不见有特殊的意境，与特殊的情趣。无意境，无情趣，也只是一俗人。诗就是死而滞的了。

　　（2）“雨中山果落，灯下草虫鸣”此联联中有一个境，境中有一个人，有情有景，是活动的。体现了王维“不著一字尽得风流”的作诗境界。

　　①“落”和“鸣”这两个字中透露出天地自然界的生命气息来。这声音和景物都跑进到这屋里人的视听感觉中，使其顿感山果草虫的生命，而同时又感到夜雨的凄凉。

　　②作诗人所感觉的没讲出来，这是一种意境。而妙在他不讲，他只把这一外境放在前边给你看，好让读者自己去领略。

　　③因为读了这两句诗，在自己心上，也感觉出了在这两句诗中所涵的意义。这是一种设身处地之体悟。亦即所谓欣赏。

　　④摩诘诗之妙，妙在他对宇宙人生抱有一番看法，他虽没有写出来，但此情此景，却尽已在纸上，这是作诗的很高境界，也可说摩诘是由学禅而参悟到此境。

　　材料中的故事，虽然短小，但发人深省。公交车司机的做法符合公司规定，却被乘客指责太不通情达理。但最终解决问题的人却是这位公交车司机。那么，我们可以通过分析公交车司机与乘客的做法，来确定文章立意。

　　如果从公交司机的角度出发，可以立意为遵守规则与人情变通。公交车司机一方面遵守了公司的规定要求老人投币，一方面又充满人情味地为老人垫付车费，将规则与人情融合到了一起，其做法让人动容、令人深思。

　　如果从乘客的角度出发，可以立意为做人做事应当己所不欲，勿施于人。材料中的乘客明显是站在道德至高点去批判别人的行为，但当自己也面临同样的境遇时，他的做法却不尽如人意。可见，讲道理是一回事，做事又是另一回事。我们不能光说不做，更不该将自己的意愿强加于人。

　　一类文（40—50 分）：文章切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整等。

　　二类文（30—39 分）：文章基本符合题意、中心基本明确、内容较充实、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、存在个别病句或错别字、字迹清楚等。

　　三类文（20—29 分）：文章偏离题意、中心不明确、内容单薄、感情虚假、结构不完整、存在不少病句或错别字、字迹潦草等。

　　四类文（10—19 分）：文章不完整、偏离题意、内容空洞、感情虚假、结构混乱、语病或错别字较多、字迹难辨等。

　　五类文（0—9 分）：文章字数严重缺乏（未达到 500 字）、三观不正、立意严重偏题、存在大量病句或错别字、字迹难辨、抄袭等。返回搜狐，查看更多